.-Preguntas para presentación.
1.- Qué estudia la antropoligía de las sociedades?
2.- Desde su punto de vista ¿Por qué emigraron las sociedades?
3.- Refiriéndonos al tema de los primeros po0bladores, considera que llegaron a el Continente Americano por alguna de las causas que menciona? Sí No ¿Por qué?
4.- Cree que actualmente la gente emigra debido a las mismas causas? Sí No ¿Por què?
5.- ¿Cúal es el impacto que nos legaron los primeros pobladores, de acuerdo a estos puntos:
Económico, Social y Cultural
-Preguntas expontáneas.
a).-¿Cómo sabemos que ellos fueron los primeros pobladores?
b).-¿Cómo se puede saber de dónde llegaron?
-Pregunta para concluir
6.- ¿Está de acuerdo con esta teoría de la ruta que siguieron los primeros pobladores para llegar al Continente Américano. Sí No ¿Por qué?
jueves, 26 de mayo de 2011
Entrevista a un antropologo.
- Preguntas para presentación personal.
1.- ¿Qué estudia la antropología de las sociedades?
2.- Desde su punto de vista,¿ porqué emigraron las sociedades?
3.- Refiriendonos al tema de los primeros pobladores, considera que llegaron a el Continente Americano pòr alguna de las causas que mencionó? Sí - No ¿Por qué?
4.-Cree que actualmente la gente emigra debido a las mismas causas?
Sí - No ¿Por qué?
5.- ¿Cuál es el impacto que nos legaron los primeros pobladores, de acuerdo a estos puntos:
Económico, Social y Cultural ?
-Preguntas expontaneas:
a).-¿Cómo sabemos que ellos fueron los primeros pobladores?
b).-¿Cómo se puede saber de dónde llegaron?
-Para concluir
6.- ¿Está de acuerdo con esta teoría de la ruta que siguieron los primeros pobladores para llegar al Continente Américano?
Sí - No ¿Por qué?
1.- ¿Qué estudia la antropología de las sociedades?
2.- Desde su punto de vista,¿ porqué emigraron las sociedades?
3.- Refiriendonos al tema de los primeros pobladores, considera que llegaron a el Continente Americano pòr alguna de las causas que mencionó? Sí - No ¿Por qué?
4.-Cree que actualmente la gente emigra debido a las mismas causas?
Sí - No ¿Por qué?
5.- ¿Cuál es el impacto que nos legaron los primeros pobladores, de acuerdo a estos puntos:
Económico, Social y Cultural ?
-Preguntas expontaneas:
a).-¿Cómo sabemos que ellos fueron los primeros pobladores?
b).-¿Cómo se puede saber de dónde llegaron?
-Para concluir
6.- ¿Está de acuerdo con esta teoría de la ruta que siguieron los primeros pobladores para llegar al Continente Américano?
Sí - No ¿Por qué?
sábado, 21 de mayo de 2011
PREGUNTAS INDIVIDUALES PARA EL RESCATE DE IDEAS PREVIAS:
¿Para qué aprender historia?
Para conocer causas y consecuencias, recordar hechos que sucedierón, cómo surgierón y porqué.
¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?
En primer grado: lectura de cuentos, representaciones, narraciones, conocimientos previos y la reflexión.
¿En qué se parece tu manera de enseñar a la que usarón tus maestros en tu formación básica?
No es mucho la semejanza ya qué conmigo fuerón lecturas extensas, resolución de cuestionarios y elaboración de resúmenes.
¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos método?
Buenos, pero me gustaría que fueran excelentes, logrando que los niños se interesen más por los acontecimientos del pasado.
¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia?
Libros, cuentos, enciclopedias, videos, aula de medios, líneas del tiempo, internet, y el libro de arma tu historia.
¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica con relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje d ela historia?
Diseñar estrategias más interesantes, hacer más material y vincular situaciones históricas con hechos reales para lograr en los alumnos un aprendizaje significativo y que al mismo tiempo sea permanente.
¿Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana?
Lograr ubicarse temporalmente en el tiempo y en el espacio.
Reconocer hechos importantes y valoralos como tales.
Reflexionar sobre los hechos para que los sientan como propios.
¿En qué consistiría el abordaje significativo de la historia en el aula?
Lograr que los alumnos la aprendan sin memorizarla o simplemente para presentar un examen y despues olvidarla.
Para utilizarla en su vida diaria llevando a los niños al pasado, regresarlos y que vivan el presente
Para conocer causas y consecuencias, recordar hechos que sucedierón, cómo surgierón y porqué.
¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?
En primer grado: lectura de cuentos, representaciones, narraciones, conocimientos previos y la reflexión.
¿En qué se parece tu manera de enseñar a la que usarón tus maestros en tu formación básica?
No es mucho la semejanza ya qué conmigo fuerón lecturas extensas, resolución de cuestionarios y elaboración de resúmenes.
¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos método?
Buenos, pero me gustaría que fueran excelentes, logrando que los niños se interesen más por los acontecimientos del pasado.
¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia?
Libros, cuentos, enciclopedias, videos, aula de medios, líneas del tiempo, internet, y el libro de arma tu historia.
¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica con relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje d ela historia?
Diseñar estrategias más interesantes, hacer más material y vincular situaciones históricas con hechos reales para lograr en los alumnos un aprendizaje significativo y que al mismo tiempo sea permanente.
¿Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana?
Lograr ubicarse temporalmente en el tiempo y en el espacio.
Reconocer hechos importantes y valoralos como tales.
Reflexionar sobre los hechos para que los sientan como propios.
¿En qué consistiría el abordaje significativo de la historia en el aula?
Lograr que los alumnos la aprendan sin memorizarla o simplemente para presentar un examen y despues olvidarla.
Para utilizarla en su vida diaria llevando a los niños al pasado, regresarlos y que vivan el presente
MI HISTORIA
En el año de 1979 llegue a la ciudad de Xalapa con la idea de presentar examen en la ENV pues ser maestra era uno de mis mayores anhelos. Pero me lleve una gran desilusión al presentar el examen y no quedar en los aceptados. (Pues desde que llegué con mis papeles se me presentaron obstáculos porque venía de Tempoal y me correspondía como sede para presentar el examen, la Cd. de Tuxpam, aun con todo esto logre presentarlo aquí y según ese fue uno de los motivos por los que no me aceptaron).
Decepcionada y triste por no haber podido ingresar y, para no quedarme sin hacer nada en ese año me inscribí en la carrera de química-farmacobiológa por las tardes, pues el examen ya lo habían presentado.
Aun no estando muy contenta con la carrera y el horario logre interesarme en las materia y salí bien, pero siempre estaba en mi mente la idea de ser maestra.
Al siguiente año, no perdí la oportunidad y nuevamente solicite ficha para el examen en la ENV, presenté el examen y fui aceptada, sin comentarlo con mi familia decidí inscribirme en las dos carreras.
Durante el primer año logré sacarlas (1ero de normal y 2do de química) pero al siguiente año de ENV nos pusieron por las tardes la materia-taller de agropecuarias y ese fue el fin de mi carrera de química (no podía con las dos y me tenía que decidir) y ahora estoy aquí, con los que siempre soñé y quise ser UNA GRAN MAESTRA DE PRIMARIA. Actualmente con 27 años de servicio y frente a grupo.
Decepcionada y triste por no haber podido ingresar y, para no quedarme sin hacer nada en ese año me inscribí en la carrera de química-farmacobiológa por las tardes, pues el examen ya lo habían presentado.
Aun no estando muy contenta con la carrera y el horario logre interesarme en las materia y salí bien, pero siempre estaba en mi mente la idea de ser maestra.
Al siguiente año, no perdí la oportunidad y nuevamente solicite ficha para el examen en la ENV, presenté el examen y fui aceptada, sin comentarlo con mi familia decidí inscribirme en las dos carreras.
Durante el primer año logré sacarlas (1ero de normal y 2do de química) pero al siguiente año de ENV nos pusieron por las tardes la materia-taller de agropecuarias y ese fue el fin de mi carrera de química (no podía con las dos y me tenía que decidir) y ahora estoy aquí, con los que siempre soñé y quise ser UNA GRAN MAESTRA DE PRIMARIA. Actualmente con 27 años de servicio y frente a grupo.
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