"LA SITUACIÓN -PROBLEMA: ¿UNA METODOLOGÍA DE APRENDISAJE DE LA HISTORIA"
* -Según Michel Huber (2000) el profesor debe tener claros los conceptos en los que se basan los contenidos historicos.
* -Los docentes aunque no han sido formados para reflexionar deben hacerlo.
* -Algunos libros, docentes e incluso historiadores, en sus investigaciones, simplifican la información.
* -Una situación histórica es una situación problema (Karlpoo Per) caracterizada por puntos de vista, opiniones, intereses contradictorios, divergentes y separados.
* -Se debe poner en práctica un enfoque más coherente con lo que se piensa de la historia y la ciencia histórica.
* -Es bueno que se lleven a cabo procesos cognitivos más ricos que los que se dan en una simple situación de transmisión oral.
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